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課    題 22．跳  水
教學目標

知識
1.學會本課7個生字，認識1個認讀字。

2.能分清事情的起因、經過、結果，說說課文的主要內容。

能力 能說出讀后受到的啟發，學習船長遇事沉著鎮定，機智果斷的品質，并練習歸納。

思品 學習船長遇事沉著鎮定，機智果斷的品質

教學重點 分清事情的起因、經過、結果，說說課文的主要內容；知道船長是怎樣一個人。

教學難點 理解課文內容，了解人物品格，并能正確表達。

查閱資料  

教、學具準備:課件

教學課時數 2

第 1 課時

教學要求
1．學會10個生字和新詞，認讀一個字。
2.理清文章脈絡。
 
教學過程設計

一、導入新課，介紹作者
同學們，今天我們學習22課《跳水》。這篇課文是俄國著名作家——托爾斯泰，結合預習能談談你對這位作家的了解嗎？
二、初讀課文，了解內容
1.自由練習朗讀課文，檢查學生是否能通過預習，正確、流利地朗讀課文。
2.課題質疑，初步感知課文, 分清事情的起因、經過、結果，了解課文主要內容。
（1）我們知道，讀一篇文章，從接觸題目開始，看到“跳水”這個題目，你想到了什么？（把同學們提過的問題匯集一下，就是誰跳水？為什么跳水？他在什么情況下跳的水？經過怎么樣？跳水的結果又如何？）
（2）讓學生自由讀課文，引導學生從事情的起因、經過和結果劃分段落、把握課文主要內容，初步解決問題。
3.交流學習本課生字及新詞。
4.布置作業
（1）抄寫生字新詞。
（2）熟讀課文，試著寫出課文的主要內容。