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1、北師大版《媽媽的葡萄》教學設計

一、教材分析這是一篇深受兒童喜愛的童話故事。課文記敘了一個感人的故事：狐貍媽媽翻山越嶺為饑餓的小狐貍摘來葡萄，路上卻遇上獵人，為救小狐貍，她冒死引開獵人。狐貍媽媽死了，而她放在樹下的葡萄卻在若干年后長...

來源：本站整理作者：佚名日期：2012-11-07 人氣：100 [查看詳細]

2、北師大版第六冊《大禹治水》教學設計

一、引入1、生字檢測看誰做的又快又對(小卡片)（補充音節，補充生字）（注音處死拄著拐杖僅僅堵塞）（缺筆畫田野野少右邊逃荒荒少中間堵塞堵少偏旁英雄雄少左下角）2、回憶一下昨天的課堂除開學習生字詞以外我們...

來源：本站整理作者：佚名日期：2012-05-09 人氣：226 [查看詳細]

3、北師大版第六冊《平分生命》教學設計

一、引入：1、出示“平分”，你和誰平分過什么？心里怎么樣？2、出示“平分生命”，質疑。二、初讀，整體感知。1、自由小聲讀，讀準、讀通；2、認讀生字詞，正...

來源：本站整理作者：佚名日期：2012-05-09 人氣：72 [查看詳細]

4、北師大版《松鼠》教學設計

教學內容：　學習課文《松鼠》，掌握生字，了解課文內容。教學過程：一、導入新課：　1、今天我們來認識一種小動物——松鼠。（板書課題）　2、你了解松鼠嗎？說給大家聽聽。（學生交流自...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-06-24 人氣：857 [查看詳細]

5、《媽媽的葡萄》教學設計

教學要求：　　1、會寫8個字，學會8個新詞　　2、有感情的朗讀課文　　3、通過學習使學生明白媽媽的愛是偉大的，學會用行動回報父母的愛。　　4、復述課文。想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景。　　教學重點：通過...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-06-24 人氣：177 [查看詳細]

6、北師大版第六冊《語文天地十二》教學設計

一、比一比組詞：１、漿　槳誘　繡　舔　添　燥　躁讓學生結合偏旁部首，從字意上進行比較，然后再組詞。２、抄一抄擁擠沉思酣睡黎明夢境散步欣賞榮華視線收藏　高樓大廈新穎躍躍欲試無影無蹤在學生抄寫之前，先讓學...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-30 人氣：266 [查看詳細]

7、[圖文] 北師大版第六冊《語文天地八》教學設計

教學內容：日積月累中“讀一讀，組成詞語”、“抄一抄”、“填一填，組成詞語”、讀一讀，體會感情“、讀一讀，填一填&rd...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-30 人氣：239 [查看詳細]

8、[圖文] 北師大版第六冊《語文天地六》教學設計

教學分析：本次《語文天地》安排了“日積月累”“暢所欲言”“筆下生花”“開卷有益”“金鑰匙&r...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-30 人氣：404 [查看詳細]

9、[圖文] 北師大版第六冊《語文天地五》教學設計

教學目標：　1、使學生通過學習，懂得要善于動腦，運用積累的知識解決生活中、學習中的難題。　2、學會認讀生字33個，會寫生字32個。　3、同音字組詞，以區別字的音、形、義，做到正確使用。　4、進行詞語積...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-30 人氣：240 [查看詳細]

10、 北師大版第六冊《語文天地四》教學設計

教學內容：學習《語文天地》復習形近生字，積累優美詞語，進行動詞和時間詞的學習練。教學過程：一、導入新課：這節課文我們一起來學習《語文天地》。二、講授新課：進行形近生字的比較，組詞練習。1、出示投影片：...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-30 人氣：384 [查看詳細]

11、[圖文] 北師大版第六冊《語文天地二》教學設計

教學分析：　本教材有：抄一抄，讀一讀，背一背、初顯身手，開卷有益…教學目標：　掌握抄一抄、讀一讀，背一背等部分內容。教學重難點：　大小寫字母互換練習教學課時：　2課時第一課時教學過程：一...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-30 人氣：312 [查看詳細]

12、[圖文] 北師大版第六冊《語文天地一》教學設計

教學分析：　本教材有：比一比再寫出幾個詞語、抄一抄、讀一讀、背一背、說一說我和家人在一起的時候、筆下生花…教學目標：　掌握比一比再寫出幾個詞語、抄一抄等部分內容。教學重難點：　抄一抄、比...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-30 人氣：332 [查看詳細]

13、 《奶奶最喜歡的鈴兒》教學設計

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，知道奶奶最喜歡哪只鈴兒。感受奶奶對冬冬的關愛以及冬冬對奶奶的孝敬。2、認字6個，寫字7個。理解“看望”、“問候&rdqu...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-05-13 人氣：2696 [查看詳細]

14、 《小河的歌》教學設計

一、教學目標１、認識本課8個生字，會寫10個生字。２、理解相關的詞語，能在現實生活中正確運用它們。３、理解詩歌內容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。４、理解作者所要表達的思想感情，培養學生從小事做起，...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-01-31 人氣：328 [查看詳細]

15、 《失蹤的森林王國》第二課時教學設計之二

　　一、教學理念　　要把課堂變成學生自主、討論、探究的場所，讓學生對生活中的人或事能發表自己獨到的見解，把課堂教學引向生活的天地，培養學生綜合運用語文的能力。要達到上述目的，教師就要舍得從講臺上走下來...

來源：不詳作者：佚名日期：2008-04-10 人氣：283 [查看詳細]

16、 《失蹤的森林王國》第二課時教學設計之一

　　一、教學目標：　　　1、有聲有色地講述課文內容，講后互相評價。　　　2、訓練學生在講述中準確使用本課積累的好詞語，正確使用表示范圍的詞語。　　　3、在講述中加入自己豐富的想像，使內容更生動。　　　...

來源：不詳作者：佚名日期：2008-04-10 人氣：187 [查看詳細]

17、 《失蹤的森林王國》教學設計之二

　　一、學情分析　　　　本篇課文是一篇童話故事，篇幅較長，但內容淺顯易懂，可指導學生通過默讀了解內容，而不必細致分析，也可讓學生編成課本劇，進行表演，加強學生對課文內容的理解。　　二、設計思路　　　　...

來源：不詳作者：佚名日期：2008-04-10 人氣：448 [查看詳細]

18、 《失蹤的森林王國》教學設計之一

　　教學目標：　　1、認識本課14個生字，會寫10個生字。　　2、學習課文，了解森林王國失蹤的原因及后果，使學生樹立環保意識，熱愛大自然的思想感情。　　3、學習用文中的話概括課文。　　教學重難點：　　...

來源：不詳作者：佚名日期：2008-04-10 人氣：300 [查看詳細]

19、 《草葉上的歌》第一課時教學設計之一

　　教學目標　　　1、認識10個生字，會寫9個漢字。　　　2、有感情地朗讀詩句，體會作者對大自然的無限熱愛。　　　3、了解詩的結構，了解擬人、比喻手法的運用及“破折號”用法。　　教學重點　　　了解詩的...

來源：不詳作者：佚名日期：2008-04-10 人氣：161 [查看詳細]

20、 《草葉上的歌》教學設計之二

　　一、教材分析　　　　這是一首散文詩，全詩運用擬人的手法，抓住不同時間草坪的特點，從不同的角度，對一塊草坪進行描寫，贊揚了大自然的柔和、旺盛的生命力，表達了作者對大自然的無限的熱愛，激發人們熱愛大自...

來源：不詳作者：佚名日期：2008-04-10 人氣：133 [查看詳細]

21、 《草葉上的歌》教學設計之一

　　教學目標：　　　1、認識生字10個生字，會寫9個生字。　　　2、通過學習課文，體會作者對大自然的無限的熱愛，激發人們熱愛大自然，保護大自然的思想感情。　　　3、了解詩的結構，了解本詩運用擬人、比喻...

來源：不詳作者：佚名日期：2008-04-10 人氣：99 [查看詳細]

22、 《美麗的小興安嶺》教學設計之四

　　教學目標：　　　1、會認識本課生字20個，其中15個會寫。　　　2、能有感情的朗讀課文，背誦部分段落。　　　3、能讀懂課文的主要內容，感受小興安嶺的美麗，陶冶對自然美的情趣。　　　4、領悟作者觀察...

來源：不詳作者：佚名日期：2008-04-10 人氣：454 [查看詳細]

23、 《美麗的小興安嶺》教學設計之三

　　教學目標　　　1、知識目標：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產，體會作者準確、生動的語言，學習作者抓住景物特點觀察事物的方法。　　　2、能力目標：培養學生自主、合作學習及勇于創新的精神。　　　3、...

來源：不詳作者：佚名日期：2008-04-10 人氣：406 [查看詳細]

24、 《美麗的小興安嶺》教學設計之二

　　教學要求　　　1、引導學生了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產，激發學生執掌祖國大好河山的思想感情。　　　2、引導學生學會15個生字，掌握生字新詞。　　　3、指導學生有感情地朗讀課文，背誦自...

來源：不詳作者：佚名日期：2008-04-10 人氣：284 [查看詳細]

25、 《美麗的小興安嶺》教學設計之一

　　本課描寫的是我國東北小興安嶺一年四季美麗的景色。全文共6個自然段，先總的講小興安嶺的樹多，“像綠色的海洋”；再按四季分別講小興安嶺的景色；最后總結：小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。...

來源：不詳作者：佚名日期：2008-04-10 人氣：282 [查看詳細]

26、 《鴿血染紅的求救信》教學設計

　　一、創設情境、把握中心、倒敘入課5　　　　　　　1、在《悲愴奏鳴曲》中，出示墓碑的畫面，師飽含深情地敘述：“在加拿大空軍司令部的一個山坡上，靜靜地埋葬著兩位特殊的英雄，墓前莊嚴地立了一塊石碑，上面...

來源：不詳作者：佚名日期：2008-04-10 人氣：615 [查看詳細]

27、 《語文天地十一》教學設計

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時　　教學內容：　　語文天地１，２，３，４。　　教學過程：　　一、比一比，組成詞語。　　　　負　　　　　　需　　　　　　限　　　　　　　　棉　　　　付　　...

來源：不詳作者：佚名日期：2008-04-10 人氣：122 [查看詳細]

28、 《信》教學設計之三

　　教學要求：　　　1、學習生字“雛”，“嫣”，積累詞語若干個。　　　2、學習默讀詩歌，了解詩歌內容，培養熱愛大自然，熱愛生活，關愛他人的思想感情。　　　3、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　教學時間：...

來源：不詳作者：佚名日期：2008-04-10 人氣：252 [查看詳細]

29、 《信》教學設計之二

　　教材分析：　　　本篇課文是一首兒歌，以“信”為紐帶，以兒童特有的視角和口吻，描述“我”與小鳥、花朵、大海、云、樹做朋友，并替它們寫信的有趣故事。詩句間浸透著童心的稚嫩，對自然的親昵，表達了孩子們運...

來源：不詳作者：佚名日期：2008-04-10 人氣：295 [查看詳細]

30、 《信》教學設計之一

　　教學目標：　　　1、認識3個生字，學會8個生字。　　　2、通過學習，使學生知道信是人真情實感的表露，是連接人與人心靈的紐帶。　　　3、了解詩的結構，體會詩的內容。　　　4、有感情地朗讀這首詩，激發...

來源：不詳作者：佚名日期：2008-04-10 人氣：175 [查看詳細]

三年級下冊

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