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《藍樹葉	教學設計	《稱贊》
《梅花》

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1、[圖文] 《稱贊》第二課時教學設計

《稱贊》第二課時教學設計瀘縣實驗校：曾文茂學習目標：1、能有感情地朗讀課文，積累語言。2、創設情境，自主感悟，體會稱贊帶來的快樂，感悟稱贊的神奇力量。3、善于發現別人的優點。學習重點：有感情地朗讀課文...

來源：本站原創作者：佚名日期：2010-11-05 人氣：284 [查看詳細]

2、《藍樹葉》教學設計

教學目標：　　1、學會本課9個生字，初步理解新詞在本課中的意思，能認讀“惹、皺、臉”三個字。　　2、初讀課文，了解課文內容。　　3、培養學生正確、流利的朗讀課文的能力。　　教學...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-11-21 人氣：664 [查看詳細]

3、《撈月亮》教學設計

　教學目的要求：　　1.會看拼音讀課文，做到正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2.通過觀察插圖，理解課文，能正確回答課后第2題，會復述課文。　　3.在理解課文的基礎上，教育學生遇事多動腦，勤思考，不要...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：193 [查看詳細]

4、《蘭蘭過橋》教學設計

教學要求　　　1、學會本課11個生字。會認7個字。　　　2、正確、流利地朗讀課文。　　　3、了解新型大橋的神奇，激發學生努力學習、勇于創新、樂于發明的興趣與愿望　　教學重點　　　　學習生字新詞；激發學...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：139 [查看詳細]

5、《難忘的一天》教學設計

一、學習目標：　　　1初步認識“計，算”等13個字，會寫5個字。　　　2正確，較流利的朗讀課文。　　　3體會小作者激動，緊張的心情和對鄧爺爺的崇敬之情。　　二、學習重點：識字　...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：318 [查看詳細]

6、《我要的是葫蘆》教學設計

學習目標　　　1會認6個生字。會寫8個字。　　　2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。　　　3懂得做任何事情都要注意事物之間的聯系。　　教學流程：　　　　　　　　...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：319 [查看詳細]

7、《秋天》教學設計

【設計理念】　　　由于低年級學生注意力易分散，并且好動、持久性較差。本課設計時注意到這些，采用多媒體現代化的教學手段，充分吸引學生的興趣。利用學生感興趣的問題，拉他們走上學習的主體地位，在自然、自如、...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：163 [查看詳細]

8、《秋天里》教學設計

《秋天里》是第三冊復習二安排的口語交際訓練題。教學時，必須把握三點：一是緊扣題目，從內容入手啟發引導。打開“說路”二是根據學生實際，因勢利導，力求讓學生說好。首先，注意讓學生說...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：58 [查看詳細]

9、《江雪》教學設計

教學目標：　　　1、通過學習詩文，體會詩的意境和詩人的思想感情。　　　2、學會本課生字新詞。　　　3、理解重點詞句，理解全詩意思。　　　4、有感情地朗讀詩文，背誦古詩。　　　5、繼續練習把詩句補充完整...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：113 [查看詳細]

10、 《梅花》教學設計

　六年制語文第九冊新選古詩《梅花》為北宋著名政治家、詩人王安石所作。全詩僅２０字，卻寫出了梅花獨處墻角、凌寒怒放、色潔如雪、幽香清遠的特點；贊美了梅花孤傲高潔、倔強堅貞的性格。詩里洋溢著作者情思并暗寓...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：138 [查看詳細]

11、 《夜宿山寺》教學設計

1、教師用投影出示插圖，請學生觀察，用自己的話說說圖畫的內容。　　　　在一座很高的山上，有一座寺廟，云霧縈繞在山腰，星星在寺廟周圍眨著眼睛。　　2、教師伴著音樂范讀古詩，請學生進行評價。　　3、學生自...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：149 [查看詳細]

12、 《蠶婦》教學設計

一、導入　　　1、回憶《憫農二首》，請學生分別背誦。　　　2、《憫農二首》寫的是從事生產勞動的人民用辛勤的汗水收獲了糧食，可是自己卻得不到，吃不飽肚子而被餓死了。這節課我們學習的《蠶婦》一詩是以從事紡...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：75 [查看詳細]

13、 《憫農二》教學設計

一、啟發談話。　　　1、同學們，誰還記得《鋤禾》這首古詩？能給大家背一背嗎？　　　2、這首詩選自《憫農二首》，是唐代詩人李紳寫的，這節課我們來學習第二首，板書課題：憫農（二）　　二、學生自學　　　1、...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：356 [查看詳細]

14、 《讓我告訴你》教學設計

教學要求　　　　1把自己暑假里最感興趣的一項活動講給同學聽，并認真聽取別人的發言。　　　　2學習與同學進行友好交談。　　　　3能把自己講的活動寫下來。　　教學重點和難點　　　　互相交流感興趣的活...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：42 [查看詳細]

15、 《識字學詞學句（一）4》教學設計

　第一課時　　教學重點　　1、學習14個生字，在學習中初步感知會意字的組字規律，邊學習邊總結識字規律。　　2、能正確、流利地朗讀句子。　　教學難點　　如何讓學生把會意字編成一個個小故事，引發學生識字的...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：39 [查看詳細]

16、 《識字學詞學句（一）3》教學設計

設計理念　　識字教學不能為了識字而識字，應該把“識字”同“學詞”“學句”“口語表達”等綜合起來。應該在識...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：26 [查看詳細]

17、 《識字學詞學句（一）2》教學設計

教學目標　　　　1.借助插圖和拼音學會14個生字，8個詞語。　　　　2.通過看圖和讀兒歌，初步認識8種樹木，了解這些樹木的特點。　　　　3.通過字形分析，初步掌握形聲字形旁表義、聲旁表音的規律，并培養...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：55 [查看詳細]

18、 《識字學詞學句（一）1》教學設計

設計理念　　識字教學不能為了識字而識字，應該把“識字”同“學詞”“學句”“口語表達”等綜合起來。應該在識...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：48 [查看詳細]

19、 《識字學詞學句（一）1》教學設計

設計理念　　識字教學不能為了識字而識字，應該把“識字”同“學詞”“學句”“口語表達”等綜合起來。應該在識...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：32 [查看詳細]

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